本是青衿少年郎，
却为学府逐名忙。
哪管难易与美恶，
只求寸纸换高堂。
若君识得浩瀚海，
莫将分数作圭臬。
劝府扪心对自问，
始作之心无其后？
是为贼子是为人！
我小孩的数学基本属于已经判了死刑那种，前段时间每天晚上的作业题难度比较高，我咨询了我教数学的老师朋友怎样讲更方便小孩理解？这位朋友看了几道题后稍带诧异的问我，这些题是全班都做吗？在得到我肯定的回到后，她似乎是自言自语的说了一句，有什么意义呢？ 在我追问后，她说这些题不具有普适性，在她的学校这种题会放在“大王单”“窒息单”里给班里数学成绩比较好，天赋比较高的孩子扩展思维。达到一定正确率后可以免除寒假作业，孩子们也很积极。但这些题对于大部分孩子来说起不了教育的作用，可能只会徒增他们的挫败感。这是不合适的。如果是为了刷题以求押中考题，这是本末倒置的做法，一些私立小学喜欢这样做，但是这样得到的分数有迷惑性，舍本逐末了。
道理我都懂，但是不知道哪个挨千刀的误人子弟的货带的头，我们这个区的所有学校都在疯狂的刷题，女儿学校已经算比较克制的了。朋友在另一所学校已经父母齐上阵的帮孩子抄写错题了。 如果不疯狂刷题在调考中取得好比较好的名次，学校在下一轮的资源分配后肯定会丧失话语权，这也是不利于学校的发展，毕竟教育是一项极其耗费资源的事业。被裹挟到这种浪潮中，学校也许同样是无奈的那一方。
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教育改革，每年都在提，每年都有新的问题。
家长很苦恼，学校也无奈，到底是哪里出了问题。
我感觉新问题都是改革出来的，我们这一代小学就在提减负，但是哪怕六年级，每天也有时间看动画片的……现在双减了反而负担重得多得多了。择校费打击了几十年了 越打击越高越明目张胆。总的来说还是教育生产力发展太迟钝了，导致分配出现了问题。但是我们的教育机构在明知道当前的主要矛盾是发展不平衡不充分的情况下，不去想法解决这个矛盾，反而做扩大矛盾的推手，实在是难以理解。
娃娃的学习这种事 急不得 得慢慢来 得让她喜欢 感兴趣才更学得进去 如果一味地让她学 估计……😂
实际上是学校为了调考可劲造，也不考虑方式方法，把学习变成重复性的劳动